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倔强的老师,从而说到我所在的学校

[日期:2017-12-22] 来源: 会员上传 作者:樊斌
标签: 倔强 到我 学校 老师

    作文,在我这个学校一向是可有可不有的存在,时不时还装拨作样的搞点作文比赛!呵呵,真是不笑语啊,不笑语。

     我们班老师很倔强!去年有部电影叫做《倔强的萝卜》,可能我们班的老师比这萝卜还倔强!作文嘛,我承认我们老师绝对是“普遍型”的老师,要写作文时,给个提纲,呵呵,那个老师不给提纲?能不依靠老师给出的提纲写出好的作文的学生能有几个???但是,给的提纲不管是什么题材的,还是那点要求,还是那点建议,真是有点无语了,呵呵,就不能换个比较“活”点的提纲吗?让人看了觉得提纲“死死”的,根本提不起写作文的那股劲儿!

    还有就是作文要求,语文课本上写的要求白纸黑字,清清楚楚,可是我们老师偏偏就“逆天而行”,就拿其中一篇作文来说,要求是写亲近大自然的,可以选择4个方向来进行写作,分别是:

    1.对大自然的赞美

    2.你所了解的大自然的奥秘

    3.珍惜自然、保护自然的倡议与措施

    4.亲近自然的往事

    知道我们老师怎么说的吗?她说:“同学们,这就是一篇我们经常写过的作文,我们以前写过家乡的XX,还有我爱我家乡的XX,等等等等,这就是一篇写景的文,你可以根据你以前写的作文进行修改,但是不许完完全全的抄进去。可怕的是,我们老师还说:“你们也可以把写我们的名族广场的那篇作文修改后写成这篇作文。

    晕倒啊!!!

    看出弊端了么?

    明明要求是给了你明确的方向,你偏偏往别的地方走,喊你去南你偏偏去北!真是让我有点无语。

    我试着按照第一个方向来写,写得不好,但这只是打草稿,我们老师写一篇作文时都会先让我们打草稿,这点我还是蛮认可的,毕竟好的文章是从草稿中修改而来。后来就要把草稿修改,写作文了,我大胆的去找老师理论,她将错就错,就说你也可以写上面的,也可以写我说的,我不想还击了,跟老师作对没有什么好下场,要是真的争起来老师肯定会”倚老卖老”。

    反正老师就是这么倔强!

语文嘛,我承认我们老师的确不行,但这件事我也不会再埋怨老师了,我们老师语文程度顶多是个大学水平,不能说是优秀,但是我们这里还是个很落后的县城,还不能与时代共同进步,师资力量自然是不行的,我们老师上课时经常会读错字的发音,有些极为简单的字也会读错,有时候会把家乡话和普通话融为一体,创造出”新的读音”。经常是在老师领读课文时我们在纠错。

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